第一(yī)講：認知(zhī)新生(shēng)代

環境導入：且看(kàn)新生(shēng)代現(xiàn)象

一(yī)、年(nián)輕人(rén)想要(yào)的(de)到(dào)底是(shì)什(shén)麽？

1.新生(shēng)代員(yuán)工(gōng)的(de)信任問(wèn)題

2.新生(shēng)代員(yuán)工(gōng)流失原因

3.他(tā)們到(dào)底要(yào)什(shén)麽？

案例導入：新生(shēng)代騷年(nián)們的(de)成功

第二講：直線管理(lǐ)激活

問(wèn)題導入：新生(shēng)代管理(lǐ)，改變他(tā)們還(hái)是(shì)改變我們？

一(yī)、面對(duì)新生(shēng)代員(yuán)工(gōng)管理(lǐ)者應改變管理(lǐ)方式

1.管理(lǐ)者對(duì)新生(shēng)代員(yuán)工(gōng)的(de)認識需全面客觀

2.管理(lǐ)者對(duì)新生(shēng)代員(yuán)工(gōng)的(de)領導方式需轉變

3.管理(lǐ)者對(duì)新生(shēng)代員(yuán)工(gōng)需要(yào)加強情感投入

二、如(rú)何成為(wèi)被新生(shēng)代認同的(de)上(shàng)司

1.轉變管理(lǐ)模式，量體(tǐ)裁衣

1）創意型員(yuán)工(gōng)管理(lǐ)模式

2）情緒化(huà)員(yuán)工(gōng)管理(lǐ)模式

3）刺頭員(yuán)工(gōng)管理(lǐ)模式

2.辭職調研結果的(de)解讀(dú)

3.管理(lǐ)者自(zì)律律人(rén)

4.提高(gāo)管理(lǐ)者的(de)非權利影(yǐng)響

頭腦(nǎo)風(fēng)暴：你(nǐ)目前的(de)優勢有(yǒu)哪些(xiē)？

三、管理(lǐ)新生(shēng)代員(yuán)工(gōng)的(de)方法

1.管理(lǐ)從(cóng)心開(kāi)始

2.注重情緒管理(lǐ)

3.同頻(pín)溝通(tōng)

4.崗前關懷與教練幫扶

5.崗中支持輔導提升

6.崗後祝福與關懷

四、如(rú)何培養新生(shēng)代員(yuán)工(gōng)

案例分(fēn)享：老(lǎo)李的(de)困惑：一(yī)個(gè)失敗的(de)下(xià)屬培養

1.培訓與培養的(de)區(qū)别

2.如(rú)何設計(jì)新生(shēng)代員(yuán)工(gōng)培養計(jì)劃

1）分(fēn)析崗位勝任資質

2）分(fēn)析員(yuán)工(gōng)性格與能(néng)力特征

3）對(duì)比差異，找出潛力點

4）共同設置成長(cháng)計(jì)劃

3.新生(shēng)代員(yuán)工(gōng)職業(yè)生(shēng)涯輔導

五、如(rú)何激勵新生(shēng)代員(yuán)工(gōng)

1.釋放(fàng)新生(shēng)代潛能(néng)

2.故事(shì)引導

3.情感投入

4.娛樂(yuè)體(tǐ)驗

5.價值塑造

第三講：新生(shēng)代團隊管理(lǐ)

一(yī)、新生(shēng)代不(bù)喜歡怎樣的(de)團隊管理(lǐ)者

1.不(bù)耐心指導，脾氣暴躁的(de)管理(lǐ)者

2.工(gōng)作(zuò)任務講不(bù)清楚的(de)管理(lǐ)者

3.不(bù)公平的(de)管理(lǐ)者

4.隻顧工(gōng)作(zuò)，不(bù)顧下(xià)屬感受的(de)管理(lǐ)者

5.工(gōng)作(zuò)安排不(bù)合理(lǐ)的(de)管理(lǐ)者

6.責罵下(xià)屬的(de)管理(lǐ)者

二、營造新生(shēng)代管理(lǐ)氛圍

1.辦公環境布置

2.日(rì)常溝通(tōng)模式

3.創新管理(lǐ)方式

1）創造遊戲式工(gōng)作(zuò)的(de)機(jī)會(huì)

2）倡導平行(xíng)管理(lǐ)模式

3）采用(yòng)遊戲積分(fēn)和(hé)互聯網思維創新管理(lǐ)

4.業(yè)餘活動融入

三、團隊成員(yuán)項目組運作(zuò)技(jì)巧

1.将工(gōng)作(zuò)以項目化(huà)方式推進

2.将團隊成員(yuán)進行(xíng)項目分(fēn)工(gōng)

3.設定項目運作(zuò)流程及節點控制(zhì)要(yào)點

4.設定項目完成激勵機(jī)制(zhì)

四、頭腦(nǎo)風(fēng)暴法的(de)使用(yòng)

1.适用(yòng)條件(jiàn)

2.操作(zuò)程序

3.實施方法

4.轉化(huà)應用(yòng)

第四講：新生(shēng)代管理(lǐ)的(de)禁忌

一(yī)、禁忌強制(zhì)管理(lǐ)

二、禁忌不(bù)平等溝通(tōng)

三、禁忌洗腦(nǎo)式培訓

四、禁忌非人(rén)性化(huà)引導

五、禁忌剛性獎懲

課程總結、收尾：回顧課程，答(dá)疑解惑，合