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卓越管理(lǐ)者決策力提升

課程價格：認證會(huì)員(yuán)可(kě)見(jiàn)

課程時(shí)長(cháng)：2 天，6小(xiǎo)時(shí)/天

上(shàng)課方式：公開(kāi)課

授課講師(shī)：葛存根

授課對(duì)象：高(gāo)層管理(lǐ)者，中層管理(lǐ)者，基層管理(lǐ)者，新晉管理(lǐ)者，主管，其他(tā)人(rén)等

分(fēn)享到(dào)：

課程簡介

授課時(shí)間(jiān)	2 天，6小(xiǎo)時(shí)/天
授課對(duì)象	高(gāo)層管理(lǐ)者，中層管理(lǐ)者，基層管理(lǐ)者，新晉管理(lǐ)者，主管，其他(tā)人(ré‍n)等
授課方式	講解+工(gōng)具+方法+訓練+點評

課程背景

成功的(de)組織是(shì)依靠高(gāo)質量的(de)産品和(hé)服務在市(shì)場(chǎng)競争中取勝的(♦de)。而這(zhè)種成功，在企業(yè)內(nèi)部則要(yào)依靠高(gāo)效、高(gāo)品質的(de)管理(lǐ)決策。

在每天的(de)工(gōng)作(zuò)中，管理(lǐ)者的(de)決策能(néng)力都(dōu)在"經受挑戰和(hé)考驗，決策能(néng)力決定著(zhe)管理(lǐ)者和(hé)組織能(néng)否取得(de)長(cháng)期∞的(de)成功。高(gāo)效、高(gāo)品質的(de)管理(lǐ)決策是(shì)絕對(duì)不(bù)能(néng)忽視(shì)的(de)。通(tōng) 過不(bù)斷的(de)學習(xí)和(hé)鍛煉，我們可(kě)以掌握高(gāo)效、高(gāo)品質的(de)決策能(néng)力。±

決策思維，強調的(de)是(shì)思維的(de)方法。想要(yào)改變我們的(de)做(zuò)法，首先要(yào)改變我們的(de)想法。想要(yào)熟練地(dαì)掌握一(yī)種決策的(de)方法，首先要(yào)以絕佳的(de)思維來(lái)思考每一(yī)個(gè)決策。思維方法是(shì)做(zuò)好(hǎo)每一(yī)件(jiεàn)事(shì)最重要(yào)的(de)起點。

本課程《卓越管理(lǐ)者的(de)決策力提升》是(shì)課程講師(shī)根據自(zì)身(shēn)在♠不(bù)同國(guó)家(jiā)、不(bù)同組織、不(bù)同部門(mén)做(zuò)管理(lǐ)者的(de)觀察、思考、實驗以及學習(xí)，摸索總結出的(de)決策思維的(de)架構與有(yǒu)效實務方法。本課程不(bù)是(shì)為(wèi)了(le)樹(shù)立個(gè)人(rén)英雄式的(de)卓越管理(lǐ)者，而是(s←hì)要(yào)使每一(yī)個(gè)參訓的(de)管理(lǐ)者能(néng)夠高(gāo)效地(dì)帶領團隊做(zuò)出決策，提高(gāo)整個(gè)團隊的(de)決策能(néng)π力，讓每一(yī)位成員(yuán)都(dōu)可(kě)以為(wèi)組織做(zuò)出最好(hǎo)的(de)決定和(hé)決策。§

課程目标

1．幫助管理(lǐ)者了(le)解自(zì)身(shēn)決策慣性，建立權威決策思維框架，掌握可(kě)靠決策思維與決策工(gōng)具。

2．幫助管理(lǐ)者建立決策思維免疫機(jī)制(zhì)，以避免決策風(fēng)險與後果，幫助組織健康穩定地(dì)發展。↑

3．依靠互動學習(xí)與實戰訓練将管理(lǐ)者的(de)“随性決策”轉變為(wèi)“科(kē)學決‌策”甚至“決策藝術(shù)”。

課程大(dà)綱

引言：諾貝爾獎獲得(de)者西(xī)蒙的(de)著名論斷

1．“管理(lǐ)就(jiù)是(shì)決策”的(de)現(xiàn)實價值

2．決策的(de)層次與等級劃分(fēn)

3．什(shén)麽是(shì)決策力：內(nèi)涵與外(wài)延

第一(yī)講：卓越管理(lǐ)者的(de)決策與決策

1．決定：分(fēn)配資源，有(yǒu)型與無形

2．決定者：分(fēn)配資源的(de)人(rén)