零事(shì)故安全領導力
課程價格：認證會(huì)員(yuán)可(kě)見(jiàn)
課程時(shí)長(cháng)：1-2 天，6小(xiǎo)時(shí)/天
上(shàng)課方式：公開(kāi)課
授課講師(shī)：
鄒軍
授課對(duì)象：缺乏或待完善的(de)安全管理(lǐ)現(xiàn)場(chǎng)、追求卓越的(de)相(xiàng)關中高(gāo)層管理(lǐ)人(rén)員(yuán)、EH☆S人(rén)員(yuán)
課程簡介
| 授課時(shí)間(jiān) |
1-2 天，6小(xiǎo)時(shí)/天 |
| 授課對(duì)象 |
缺乏或待完善的(de)安全管理(lǐ)現(xiàn)場(chǎng)、追求卓越的(de)相(xiàng)關中高(gāo)層管理(lǐ)人(rén)員(yuán)、EHS人(rén)員(yuán) |
| 授課方式 |
講解+工(gōng)具+方法+訓練+點評 |
課程背景
昆山(shān)工(gōng)廠(chǎng)的(de)粉塵爆炸，類似于泰坦尼克号、韓國(guó)歲月(yu'è)号、東(dōng)方之星的(de)沉沒、MH370、深圳舞(wǔ)王KTV俱樂(yuè)部火(huǒ)災等事(shì)故，悲∑劇(jù)的(de)發生(shēng)讓太多(duō)的(de)家(jiā)庭支離(lí)破碎……安全是(shì)企業(yè)，也↓(yě)是(shì)個(gè)人(rén)成長(cháng)的(de)核心，其績效也(yě)反映著(zhe)公司隐形的(de)業(yè)績，一(yī)把火£(huǒ)、一(yī)場(chǎng)事(shì)故或許會(huì)讓一(yī)切不(bù)複存在，您是(sh'ì)否覺得(de)“環境、健康、安全”與您遙遠(yuǎn)？
本課程将從(cóng)公司實際入手，用(yòng)系統的(de)工(gōng)具和(hé)方法讓安全結果越來(lái)越好(hǎo)，結合世<界500強标杆公司的(de)最佳實戰經驗，協助您系統的(de)完善環境、健康、安全文(wén)化(huà)，将其落地(dì)，逐步用(yòng)最低(dī)的(de)安全成本提升管理≥(lǐ)水(shuǐ)平。
課程目标
學習(xí)系統的(de)安全管理(lǐ)和(hé)工(gōng)具方法，并運用(yòng)蝴蝶結模型開(kāi)展風(fē↕ng)險識别，運用(yòng)基礎行(xíng)為(wèi)安全觀察開(kāi)展零事(shì)故文(wén)化(huà)建設。
零事(shì)故文(wén)化(huà)建設打造零事(shì)故。
做(zuò)到(dào)“不(bù)傷害自(zì)己，不(bù)傷害他(tā)人(rén)，不(bù)被他(tā)人(rén)傷害，保護他(→tā)人(rén)和(hé)公司财産不(bù)受傷害”。
課程大(dà)綱
一(yī)、零(0)思想
1、零 0 思想：Zero Think
案例：昆山(shān)工(gōng)廠(chǎng)爆炸;
案例：吉林(lín)省德惠市(shì)吉林(lín)寶源豐禽業(yè)有(yǒu)限公司(禽類加工(gōng)廠(chǎng))發生(shēnπg)火(huǒ)災事(shì)故;
定向：啓示與反思;
2、零的(de)重要(yào)性
模拟遊戲，事(shì)故形成，緻因理(lǐ)論分(fēn)析
案例分(fēn)析：泰坦尼克号沉沒(冰山(shān))
探討(tǎo)：零事(shì)故降低(dī)成本，提高(gāo)生(shēng)産率
3、安全流程Safety Process
二、責任、義務與風(fēng)險識别與控制(zhì)JSA1
法律法規責任與義務
案例：視(shì)頻(pín)分(fēn)享-選擇視(shì)而不(bù)見(jiàn)
2、安全思考：“螺思”
案例：餐廳看(kàn)系統安全
3、危險源與危險源識别
視(shì)頻(pín)：跟Napo學危險源識别
分(fēn)組練習(xí)：我的(de)實驗室安全隐患
4、風(fēng)險識别與隐患治理(lǐ)方法工(gōng)具
1）蝴蝶結探尋風(fēng)險
互動：起重機(jī)(行(xíng)車(chē))與動火(huǒ)管理(lǐ)
2）魚翅(刺)探真因
練習(xí)：我的(de)現(xiàn)場(chǎng)安全隐患治理(lǐ)
三、行(xíng)為(wèi)安全管理(lǐ)與安全教練技(jì)術(shù)之行(xíng)為(wèi)安全觀察
1、人(rén)：不(bù)安全的(de)行(xíng)為(wèi);物(wù)：不(bù)安全的(de)狀态
2、基本安全管理(lǐ)：5S 最佳實踐(1.5H)
視(shì)頻(pín)分(fēn)享：清掃
遊戲模拟：找數(shù)字看(kàn)整理(lǐ)
最佳案例分(fēn)享與實踐
3、行(xíng)為(wèi)安全觀察的(de)工(gōng)作(zuò)原理(lǐ)
1）什(shén)麽是(shì)行(xíng)為(wèi)安全管理(lǐ)
模拟遊戲思考：危險環境與安全環境?
案例分(fēn)析：釘子(zǐ)丢江山(shān)
4、行(xíng)為(wèi)安全管理(lǐ)與檢查、違章(zhāng)的(de)區(qū)别
1）行(xíng)為(wèi)觀察與檢查不(bù)同分(fēn)析
2）打破思維壁壘：“行(xíng)為(wèi)可(kě)測量”解析
3）安全經驗分(fēn)享
5、安全教練技(jì)術(shù)：行(xíng)為(wèi)安全觀察
1）安全教練能(néng)力：有(yǒu)效溝通(tōng)
2）會(huì)聽(tīng)，會(huì)問(wèn)
3）聆聽(tīng)：聽(tīng)/聆聽(tīng)的(de)重要(yào)性
4）有(yǒu)效溝通(tōng)：員(yuán)工(gōng)不(bù)安全行(xíng)為(wèi)的(de)糾正
案例互動研討(tǎo)：班組員(yuán)工(gōng)PPE管理(lǐ)沖突
5）工(gōng)作(zuò)步驟(準備、觀察、溝通(tōng)…)
6）準備什(shén)麽、觀察什(shén)麽、溝通(tōng)什(shén)麽
四、行(xíng)為(wèi)安全管理(lǐ)最佳實踐與案例分(fēn)享
1、安全經驗分(fēn)享
2、如(rú)何開(kāi)始行(xíng)為(wèi)安全管理(lǐ)：4，7，5
模拟實戰演練：工(gōng)作(zuò)準備
模拟實戰演練：重點觀察
案例模拟分(fēn)析
3、最佳實踐總結
模拟演練：制(zhì)作(zuò)安全觀察記錄卡
經典案例“血”的(de)教訓分(fēn)享：
1）起重機(jī)鋼水(shuǐ)脫包事(shì)故
2）火(huǒ)災案例分(fēn)享
3）昆山(shān)粉塵爆炸案例分(fēn)享
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